Учебка успешно закончена и оставлена в прошлом, в наушниках неизменно звучит потасканный плейлист, а на улице холодное весеннее солнце заливает убогий асфальт, обманчиво слепит глаза и вызывает назойливое желание практиковать матерную матёрую речь. Но некогда да и незачем, особенно если учесть что я практически не употребляю ни первое, ни второе, ни третье. Ни в речь, ни в себя, ни в бровь. Идеальный кандидат для сектора по малолеткам, разве нет? Вопрос риторический, к слову. Задаю себе его на протяжении недели, свыкаясь с мыслью что все мои "НИКОГДА НЕ (список и перечень)" обычно проверяют меня на прочность.
Когда я получал свое первое высшее по специальности психология, мне предлагали практику и я рвал зубами на себе рубашку что ни за что, ни при каких обстоятельствах не буду работать с подростками и тем более с детьми. Никогда. И в школу больше ни ногой. Говорил или, правильнее, цедил сквозь зубы практически всем кто мне намекал на практику в учебных заведениях. А в нашем маленьком городе откуда я родом более нигде в то время набить руку попросту было невозможно. Но как говориться, если судьба за тебя взялась, просто так не отделаешься.
Итак, я, малолетки и работа. Все оказалось не так уж плохо, хоть и работать с трудными детьми по многим причинам сложнее чем со взрослыми. Сегодня проводили совместно с музеем урок каллиграфии с пером для учеников интерната. Тот момент, когда у тебя больше желания, чем у пришедших. Странное чувство.
В какой-то степени сейчас я пытаюсь психологически переступить свой собственный страх работы с этой категорией. Страх, который пора оставить в прошлом хотя бы потому, что мне уже пора думать о своих будущих детях, хотя бы в перспективе. И если я мысленно уже даже не против, то фактически я ощущаю некоторую неуверенность в своих будущих силенках как родителя. Впрочем, первый фундамент уже заложен.